成人教育
成人教育
성인교육
Adult Education
2015年
10期
81-83
,共3页
中小学教师%教师培训%跟进指导%策略
中小學教師%教師培訓%跟進指導%策略
중소학교사%교사배훈%근진지도%책략
教师培训就是教师的学习过程,学习成果转化为自己的教学实践不仅需要教师自己积极反思和行动,更需要有效的后续跟进指导服务.跟进指导应该关注教师关注的问题和教师的课堂教学、教学实践和经验的学习,指导教师根据具体情况应用所学并发挥辐射作用.教师培训的跟进指导应是培训"过程"的重要一部分,更是培训效果转化的有效途径,应采取可行的策略,把跟进指导落到实处.
教師培訓就是教師的學習過程,學習成果轉化為自己的教學實踐不僅需要教師自己積極反思和行動,更需要有效的後續跟進指導服務.跟進指導應該關註教師關註的問題和教師的課堂教學、教學實踐和經驗的學習,指導教師根據具體情況應用所學併髮揮輻射作用.教師培訓的跟進指導應是培訓"過程"的重要一部分,更是培訓效果轉化的有效途徑,應採取可行的策略,把跟進指導落到實處.
교사배훈취시교사적학습과정,학습성과전화위자기적교학실천불부수요교사자기적겁반사화행동,경수요유효적후속근진지도복무.근진지도응해관주교사관주적문제화교사적과당교학、교학실천화경험적학습,지도교사근거구체정황응용소학병발휘복사작용.교사배훈적근진지도응시배훈"과정"적중요일부분,경시배훈효과전화적유효도경,응채취가행적책략,파근진지도락도실처.
