CAJ | 학술논문

知识的迁移一直都是教育的十分重视的课题，有“为迁移而教”的口号。现在新课程更注重培养学生的知识迁移能力。对学生学习中知识迁移的研究有助于指导教师教学，提高教学质量，有助于深入揭示学习的本质规律，提高学生的学习效率。所以，对促进学生科学知识迁移的教学策略的研究很重要。本文从以下四个方面阐述了在初中科学教学过程中教师帮助学生实现知识迁移的具体教学策略：帮助学生建立良好的知识结构体系；为学生创设与运用情境相似的学习情境；通过变式训练，促使学生知识的迁移；培养学生的元认知能力。
지식적천이일직도시교육적십분중시적과제，유“위천이이교”적구호。현재신과정경주중배양학생적지식천이능력。대학생학습중지식천이적연구유조우지도교사교학，제고교학질량，유조우심입게시학습적본질규률，제고학생적학습효솔。소이，대촉진학생과학지식천이적교학책략적연구흔중요。본문종이하사개방면천술료재초중과학교학과정중교사방조학생실현지식천이적구체교학책략：방조학생건립량호적지식결구체계；위학생창설여운용정경상사적학습정경；통과변식훈련，촉사학생지식적천이；배양학생적원인지능력。