CAJ | 학술논문

正所谓“良好的开端是成功的一半”。一个新颖有趣的导入可以起到先声夺人的作用，从而在较短的时间内调动学生的学习积极性与思维活跃度。有了内在的学习动力，学生才能超常发挥，探究更主动、更有深度，更有成效。重视导入，精心设计，这已得到了广大教师的普遍认可与高度重视。教师都积极而主动地探索新颖而巧妙的导入，以使教学氛围更加灵活，使学生参与积极性更高，要有助于教学效益的提高。但在这个过程中也不可避免地出现了许多问题，制约着教学活动的开展。本文结合具体的教学实践与研究，对小学数学教学导入设计原则进行浅谈。
정소위“량호적개단시성공적일반”。일개신영유취적도입가이기도선성탈인적작용，종이재교단적시간내조동학생적학습적겁성여사유활약도。유료내재적학습동력，학생재능초상발휘，탐구경주동、경유심도，경유성효。중시도입，정심설계，저이득도료엄대교사적보편인가여고도중시。교사도적겁이주동지탐색신영이교묘적도입，이사교학분위경가령활，사학생삼여적겁성경고，요유조우교학효익적제고。단재저개과정중야불가피면지출현료허다문제，제약착교학활동적개전。본문결합구체적교학실천여연구，대소학수학교학도입설계원칙진행천담。