海南广播电视大学学报
海南廣播電視大學學報
해남엄파전시대학학보
Journal of Hainan Radio & TV University
2015年
3期
112-117
,共6页
输入强化%语法教学%二语习得
輸入彊化%語法教學%二語習得
수입강화%어법교학%이어습득
输入强化(Input Enhancement)概念由Sharwood Smith于1991年提出,最初命名为"意识提升法"(consciousness raising),主要目的在于在不影响课堂交际活动前提下,引导学习者注意语言形式,增加由输入(input)转为吸人(intake)机会,促进学习者中介语水平发展.输入强化主要包括输入流(input flood),文本强化(textual enhancement),结构化输入(struc-tured input activity)和语法意识提升任务(grammar consciousness-raising task).通过对国外学者对输入强化的来由、发展及四种常用强化手段操作方式、优缺点理论研究梳理,指出我国对输入强化理论及实证研究相对稀缺,亟需探讨该强化手段在本国背景下对学习者二语习得的影响.
輸入彊化(Input Enhancement)概唸由Sharwood Smith于1991年提齣,最初命名為"意識提升法"(consciousness raising),主要目的在于在不影響課堂交際活動前提下,引導學習者註意語言形式,增加由輸入(input)轉為吸人(intake)機會,促進學習者中介語水平髮展.輸入彊化主要包括輸入流(input flood),文本彊化(textual enhancement),結構化輸入(struc-tured input activity)和語法意識提升任務(grammar consciousness-raising task).通過對國外學者對輸入彊化的來由、髮展及四種常用彊化手段操作方式、優缺點理論研究梳理,指齣我國對輸入彊化理論及實證研究相對稀缺,亟需探討該彊化手段在本國揹景下對學習者二語習得的影響.
수입강화(Input Enhancement)개념유Sharwood Smith우1991년제출,최초명명위"의식제승법"(consciousness raising),주요목적재우재불영향과당교제활동전제하,인도학습자주의어언형식,증가유수입(input)전위흡인(intake)궤회,촉진학습자중개어수평발전.수입강화주요포괄수입류(input flood),문본강화(textual enhancement),결구화수입(struc-tured input activity)화어법의식제승임무(grammar consciousness-raising task).통과대국외학자대수입강화적래유、발전급사충상용강화수단조작방식、우결점이론연구소리,지출아국대수입강화이론급실증연구상대희결,극수탐토해강화수단재본국배경하대학습자이어습득적영향.
