学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2016年
2期
41-41
,共1页
作业有效性%规范%学生发展
作業有效性%規範%學生髮展
작업유효성%규범%학생발전
中小学生课业负担过重长期以来一直困扰着我们的基础教育,已经成为当前全面推进素质教育的障碍。负担过重的表现之一便是作业“多”,这种“多”很多时候并不仅仅是量多,更是由于有些作业的设计、编制不甚合理,或重复或偏旧或繁难,脱离学生的实际情况,降低了作业的有效性,所以学生的作业负担自然就加重了。多和少本是相对而言的,如果设计编制的作业能够起到帮助学生适应学习过程、夯实知识基础和提高综合能力的作用,那就不会感觉多。那么,如何提高作业的质量,增强作业的有效呢?本文就对此进行了具体探讨。
中小學生課業負擔過重長期以來一直睏擾著我們的基礎教育,已經成為噹前全麵推進素質教育的障礙。負擔過重的錶現之一便是作業“多”,這種“多”很多時候併不僅僅是量多,更是由于有些作業的設計、編製不甚閤理,或重複或偏舊或繁難,脫離學生的實際情況,降低瞭作業的有效性,所以學生的作業負擔自然就加重瞭。多和少本是相對而言的,如果設計編製的作業能夠起到幫助學生適應學習過程、夯實知識基礎和提高綜閤能力的作用,那就不會感覺多。那麽,如何提高作業的質量,增彊作業的有效呢?本文就對此進行瞭具體探討。
중소학생과업부담과중장기이래일직곤우착아문적기출교육,이경성위당전전면추진소질교육적장애。부담과중적표현지일편시작업“다”,저충“다”흔다시후병불부부시량다,경시유우유사작업적설계、편제불심합리,혹중복혹편구혹번난,탈리학생적실제정황,강저료작업적유효성,소이학생적작업부담자연취가중료。다화소본시상대이언적,여과설계편제적작업능구기도방조학생괄응학습과정、항실지식기출화제고종합능력적작용,나취불회감각다。나요,여하제고작업적질량,증강작업적유효니?본문취대차진행료구체탐토。