语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
6期
34-36
,共3页
阅读教学%《社戏》%浅教%深教
閱讀教學%《社戲》%淺教%深教
열독교학%《사희》%천교%심교
文章要"浅教"还是要"深教"的争论其实是无谓的.同一篇文章,可以"浅教",也可以"深教".教师可根据课标的要求以及学生的实际情况,选择"浅教"或"深教".在具体教学实践中,"浅教"需要胆量,有所为有所不为;"深教"需要技巧,由浅入作深出.
文章要"淺教"還是要"深教"的爭論其實是無謂的.同一篇文章,可以"淺教",也可以"深教".教師可根據課標的要求以及學生的實際情況,選擇"淺教"或"深教".在具體教學實踐中,"淺教"需要膽量,有所為有所不為;"深教"需要技巧,由淺入作深齣.
문장요"천교"환시요"심교"적쟁론기실시무위적.동일편문장,가이"천교",야가이"심교".교사가근거과표적요구이급학생적실제정황,선택"천교"혹"심교".재구체교학실천중,"천교"수요담량,유소위유소불위;"심교"수요기교,유천입작심출.
