读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
39期
250-250
,共1页
书面表达%对话%教学模式%课外活动
書麵錶達%對話%教學模式%課外活動
서면표체%대화%교학모식%과외활동
英语是一门语言，是一门需要实践运用的语言，所以在英语教学中学生的听、说、读、写能力的培养就显得格外重要。一般来讲，听和读是语言信息的输入过程，是学习过程中语言的积累过程；但是说和写却是实语言的输出、表达过程，只是说和写是两种不同的表达方式。写作可以说是更内化、更深层次的表达，需要学生们花更多的时间去学习。
英語是一門語言，是一門需要實踐運用的語言，所以在英語教學中學生的聽、說、讀、寫能力的培養就顯得格外重要。一般來講，聽和讀是語言信息的輸入過程，是學習過程中語言的積纍過程；但是說和寫卻是實語言的輸齣、錶達過程，隻是說和寫是兩種不同的錶達方式。寫作可以說是更內化、更深層次的錶達，需要學生們花更多的時間去學習。
영어시일문어언，시일문수요실천운용적어언，소이재영어교학중학생적은、설、독、사능력적배양취현득격외중요。일반래강，은화독시어언신식적수입과정，시학습과정중어언적적루과정；단시설화사각시실어언적수출、표체과정，지시설화사시량충불동적표체방식。사작가이설시경내화、경심층차적표체，수요학생문화경다적시간거학습。
