语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
9期
56-58
,共3页
语文教学%言语内容%言语形式%语文意识%孤独之旅
語文教學%言語內容%言語形式%語文意識%孤獨之旅
어문교학%언어내용%언어형식%어문의식%고독지려
本文由现行《教师教学用书》的弊病谈起,立足语文教学要强化学生的"语文意识",以曹文轩的《孤独之旅》为例,从"通过句式、标点,读出杜小康的辛酸""运用联想、想象,读出杜小康的孤独""还原矛盾,读出杜小康的成熟"三个方面,以实例阐述了语文教师应怎样引导学生发现言语形式,关注言语形式,深入言语形式,进而强化学生的"语文意识".
本文由現行《教師教學用書》的弊病談起,立足語文教學要彊化學生的"語文意識",以曹文軒的《孤獨之旅》為例,從"通過句式、標點,讀齣杜小康的辛痠""運用聯想、想象,讀齣杜小康的孤獨""還原矛盾,讀齣杜小康的成熟"三箇方麵,以實例闡述瞭語文教師應怎樣引導學生髮現言語形式,關註言語形式,深入言語形式,進而彊化學生的"語文意識".
본문유현행《교사교학용서》적폐병담기,립족어문교학요강화학생적"어문의식",이조문헌적《고독지려》위례,종"통과구식、표점,독출두소강적신산""운용련상、상상,독출두소강적고독""환원모순,독출두소강적성숙"삼개방면,이실례천술료어문교사응즘양인도학생발현언어형식,관주언어형식,심입언어형식,진이강화학생적"어문의식".
