语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
4期
10-14
,共5页
语文学习%课程通道%社会通道
語文學習%課程通道%社會通道
어문학습%과정통도%사회통도
语文学习有两条通道:社会通道和课程通道,两条通道现状尴尬.其实,社会通道是课程通道的源头与归宿,课程通道为社会通道作指导和准备,两条通道之间并无障壁,可灵活变道.两条通道和谐联动有四种路径:"以点带面"的读写实践,"从游"式文化学旅,专题式研究性学习,"撬动"式语文学习.语文学习的两条通道和谐联动应避免步入误区.
語文學習有兩條通道:社會通道和課程通道,兩條通道現狀尷尬.其實,社會通道是課程通道的源頭與歸宿,課程通道為社會通道作指導和準備,兩條通道之間併無障壁,可靈活變道.兩條通道和諧聯動有四種路徑:"以點帶麵"的讀寫實踐,"從遊"式文化學旅,專題式研究性學習,"撬動"式語文學習.語文學習的兩條通道和諧聯動應避免步入誤區.
어문학습유량조통도:사회통도화과정통도,량조통도현상감개.기실,사회통도시과정통도적원두여귀숙,과정통도위사회통도작지도화준비,량조통도지간병무장벽,가령활변도.량조통도화해련동유사충로경:"이점대면"적독사실천,"종유"식문화학려,전제식연구성학습,"효동"식어문학습.어문학습적량조통도화해련동응피면보입오구.
