中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
28期
114-114,115
,共2页
口语练习%语法知识%任务型教学模式%课堂效率%口语交际能力
口語練習%語法知識%任務型教學模式%課堂效率%口語交際能力
구어연습%어법지식%임무형교학모식%과당효솔%구어교제능력
针对当前公开课教学与日常课堂教学对于英语语法教学的态度不同的这一现象，本文以Topic和Pair-work的课堂教学为例，详细论述了如何在任务型教学模式中，让学生在教师的指导下，通过感知、体念、实践、参与和合作等方式，实现在口语操练中掌握语法知识的任务目标。
針對噹前公開課教學與日常課堂教學對于英語語法教學的態度不同的這一現象，本文以Topic和Pair-work的課堂教學為例，詳細論述瞭如何在任務型教學模式中，讓學生在教師的指導下，通過感知、體唸、實踐、參與和閤作等方式，實現在口語操練中掌握語法知識的任務目標。
침대당전공개과교학여일상과당교학대우영어어법교학적태도불동적저일현상，본문이Topic화Pair-work적과당교학위례，상세논술료여하재임무형교학모식중，양학생재교사적지도하，통과감지、체념、실천、삼여화합작등방식，실현재구어조련중장악어법지식적임무목표。
