中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
28期
56-56
,共1页
教学反思%转变观念%素质教育%教学模式
教學反思%轉變觀唸%素質教育%教學模式
교학반사%전변관념%소질교육%교학모식
教学反思及必要性教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。面对新教材，首先教师要转变思想观念。在培养听、说、读、写能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力，把培养学生综合运用英语能力这一目标贯穿于整个教学中。
教學反思及必要性教學反思就是教師在教學實踐過程中髮現問題、思攷問題、解決問題的一種行為，是教師對教學行為和教學活動進行批判的、有意識的分析與再認證的過程。麵對新教材，首先教師要轉變思想觀唸。在培養聽、說、讀、寫能力的基礎上，著重提高學生用英語穫取信息、分析信息、分析問題和解決問題的能力，把培養學生綜閤運用英語能力這一目標貫穿于整箇教學中。
교학반사급필요성교학반사취시교사재교학실천과정중발현문제、사고문제、해결문제적일충행위，시교사대교학행위화교학활동진행비판적、유의식적분석여재인증적과정。면대신교재，수선교사요전변사상관념。재배양은、설、독、사능력적기출상，착중제고학생용영어획취신식、분석신식、분석문제화해결문제적능력，파배양학생종합운용영어능력저일목표관천우정개교학중。
