CAJ | 학술논문

“教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。”然而大多数教师和学生都不重视课堂教学评价的作用，甚至许多信息技术课堂教学评价仅局限于对学生的最终学习效果进行评价，忽视了学生信息能力的培养。本文阐述了农村小学信息技术课堂教学评价的现状、评价方法与策略等内容，针对课堂教学任务的多样性，结合自己在信息技术教学中的实践进行分析与探讨。
“교학평개취시지이교학목적위의거，제정과학적표준，운용일절유효적기술수단，대교학활동과정급기결과진행측정、형량，병급이개치판단。”연이대다수교사화학생도불중시과당교학평개적작용，심지허다신식기술과당교학평개부국한우대학생적최종학습효과진행평개，홀시료학생신식능력적배양。본문천술료농촌소학신식기술과당교학평개적현상、평개방법여책략등내용，침대과당교학임무적다양성，결합자기재신식기술교학중적실천진행분석여탐토。