语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
4期
46-47
,共2页
语文课程%教学目标%层次性%融合
語文課程%教學目標%層次性%融閤
어문과정%교학목표%층차성%융합
层次性教学目标的设计,适应了《语文课程标准》要求语文教育要面对全体学生的理念,语文教学目标只有进行层次性设计,并将不同层次目标在教学中融合,才能实现学生"一般发展"和"特殊发展"的统一,从而全面提高学生的语文素养.
層次性教學目標的設計,適應瞭《語文課程標準》要求語文教育要麵對全體學生的理唸,語文教學目標隻有進行層次性設計,併將不同層次目標在教學中融閤,纔能實現學生"一般髮展"和"特殊髮展"的統一,從而全麵提高學生的語文素養.
층차성교학목표적설계,괄응료《어문과정표준》요구어문교육요면대전체학생적이념,어문교학목표지유진행층차성설계,병장불동층차목표재교학중융합,재능실현학생"일반발전"화"특수발전"적통일,종이전면제고학생적어문소양.
