幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
Early Childhood Education
2015年
10期
24-29
,共6页
李正清%周欣%田丽丽%康丹%徐晶晶
李正清%週訢%田麗麗%康丹%徐晶晶
리정청%주흔%전려려%강단%서정정
早期数学学习困难儿童%游戏干预%个案
早期數學學習睏難兒童%遊戲榦預%箇案
조기수학학습곤난인동%유희간예%개안
本研究通过数学操作游戏对两名大班数学学习困难儿童关于"阿拉伯数字系统"的掌握以及"数的部分与整体关系"的理解进行干预.结果表明,干预后被试儿童这两方面的数学能力均有不同程度的提高.研究提示我们,完善"数字系统"——积累"数的分合"经验——发现"数的分合"规律——运用"数的分合"知识,可能是一条对早期数学学习困难儿童进行干预的有效途径.
本研究通過數學操作遊戲對兩名大班數學學習睏難兒童關于"阿拉伯數字繫統"的掌握以及"數的部分與整體關繫"的理解進行榦預.結果錶明,榦預後被試兒童這兩方麵的數學能力均有不同程度的提高.研究提示我們,完善"數字繫統"——積纍"數的分閤"經驗——髮現"數的分閤"規律——運用"數的分閤"知識,可能是一條對早期數學學習睏難兒童進行榦預的有效途徑.
본연구통과수학조작유희대량명대반수학학습곤난인동관우"아랍백수자계통"적장악이급"수적부분여정체관계"적리해진행간예.결과표명,간예후피시인동저량방면적수학능력균유불동정도적제고.연구제시아문,완선"수자계통"——적루"수적분합"경험——발현"수적분합"규률——운용"수적분합"지식,가능시일조대조기수학학습곤난인동진행간예적유효도경.
