读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
39期
157-157
,共1页
“一堂好课，如一首交响乐，总要讲究旋律、节奏、配器、音响的和谐。师与生要和谐、人与文要和谐、情与理要和谐、思与悟要和谐、知与行要和谐……”作为数学教育工作者，难道我们就不该走进孩子那五彩缤纷、瑰丽神奇的情感生活，去体验、欣赏他们心中的数学世界，去理解、感受他们与众不同的思维方式吗？
“一堂好課，如一首交響樂，總要講究鏇律、節奏、配器、音響的和諧。師與生要和諧、人與文要和諧、情與理要和諧、思與悟要和諧、知與行要和諧……”作為數學教育工作者，難道我們就不該走進孩子那五綵繽紛、瑰麗神奇的情感生活，去體驗、訢賞他們心中的數學世界，去理解、感受他們與衆不同的思維方式嗎？
“일당호과，여일수교향악，총요강구선률、절주、배기、음향적화해。사여생요화해、인여문요화해、정여리요화해、사여오요화해、지여행요화해……”작위수학교육공작자，난도아문취불해주진해자나오채빈분、괴려신기적정감생활，거체험、흔상타문심중적수학세계，거리해、감수타문여음불동적사유방식마？
