语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
3期
11-13
,共3页
语文性质%厘清概念%语文课程%干什么
語文性質%釐清概唸%語文課程%榦什麽
어문성질%전청개념%어문과정%간십요
从建国之初到今天的六十年间,学界对于"语文是什么"的问题一直争论不休.其间,尽管诸多语文教学精英大声疾呼"语文就是语文",但仍有不少专家、名师在纷繁芜杂的语文现象中迷失,对"语言与语文""语文学科与语文课程""广义的语文学习与狭义的语文学习"等概念理解含混不清,一如既往地罔顾语文课程的实际,拘泥于"语文是什么"的一己之见.既然暂时无法形成共识,我们不妨搁置论争,重温新课标的阐述,着力研究和实践语文课程应该"干什么".
從建國之初到今天的六十年間,學界對于"語文是什麽"的問題一直爭論不休.其間,儘管諸多語文教學精英大聲疾呼"語文就是語文",但仍有不少專傢、名師在紛繁蕪雜的語文現象中迷失,對"語言與語文""語文學科與語文課程""廣義的語文學習與狹義的語文學習"等概唸理解含混不清,一如既往地罔顧語文課程的實際,拘泥于"語文是什麽"的一己之見.既然暫時無法形成共識,我們不妨擱置論爭,重溫新課標的闡述,著力研究和實踐語文課程應該"榦什麽".
종건국지초도금천적륙십년간,학계대우"어문시십요"적문제일직쟁론불휴.기간,진관제다어문교학정영대성질호"어문취시어문",단잉유불소전가、명사재분번무잡적어문현상중미실,대"어언여어문""어문학과여어문과정""엄의적어문학습여협의적어문학습"등개념리해함혼불청,일여기왕지망고어문과정적실제,구니우"어문시십요"적일기지견.기연잠시무법형성공식,아문불방각치논쟁,중온신과표적천술,착력연구화실천어문과정응해"간십요".
