语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
3期
7-11
,共5页
语文%母语%知识重构%言语智慧
語文%母語%知識重構%言語智慧
어문%모어%지식중구%언어지혜
在当前语文"是什么"的讨论中,有质疑"语文"名称的,有主张"母语"代替语文的,有主张列"国学"于语文中,或让"国学"独立为课程的.这些主张或有违逻辑,或有违课程与学科对应原则,或有违课程分工统筹原则.与其如此,理论界还不如在"干什么"上多投入力量,充分明确语文基本属性及功能,进行知识重构.一线教师在"干什么"上也能大有作为,实现课堂教学的诸多转变,发掘语文未曾开发的功能,重视当代语言智慧的学习,强化思维训练等.
在噹前語文"是什麽"的討論中,有質疑"語文"名稱的,有主張"母語"代替語文的,有主張列"國學"于語文中,或讓"國學"獨立為課程的.這些主張或有違邏輯,或有違課程與學科對應原則,或有違課程分工統籌原則.與其如此,理論界還不如在"榦什麽"上多投入力量,充分明確語文基本屬性及功能,進行知識重構.一線教師在"榦什麽"上也能大有作為,實現課堂教學的諸多轉變,髮掘語文未曾開髮的功能,重視噹代語言智慧的學習,彊化思維訓練等.
재당전어문"시십요"적토론중,유질의"어문"명칭적,유주장"모어"대체어문적,유주장렬"국학"우어문중,혹양"국학"독립위과정적.저사주장혹유위라집,혹유위과정여학과대응원칙,혹유위과정분공통주원칙.여기여차,이론계환불여재"간십요"상다투입역량,충분명학어문기본속성급공능,진행지식중구.일선교사재"간십요"상야능대유작위,실현과당교학적제다전변,발굴어문미증개발적공능,중시당대어언지혜적학습,강화사유훈련등.
