语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
1期
49-51
,共3页
语文教学%磨课%教学能力%专业成长意识
語文教學%磨課%教學能力%專業成長意識
어문교학%마과%교학능력%전업성장의식
文章以《背影》和《记承天寺夜游》的磨课为案例,指出磨课应注意的“磨”点,一是对文本研读的创新能力,二是教学创意和教学思路,三是教材处理的创新性和课堂切入点的精准性,四是教师教学方法的合理性和提问设计的巧妙性.磨课之“磨”,重在磨,重在逐步改变,重在学习借鉴,重在整体提升,但磨课过程中仍要注意解读与学情的关系、借鉴与自我的关系,还要在磨课中形成自己的个性与风格.
文章以《揹影》和《記承天寺夜遊》的磨課為案例,指齣磨課應註意的“磨”點,一是對文本研讀的創新能力,二是教學創意和教學思路,三是教材處理的創新性和課堂切入點的精準性,四是教師教學方法的閤理性和提問設計的巧妙性.磨課之“磨”,重在磨,重在逐步改變,重在學習藉鑒,重在整體提升,但磨課過程中仍要註意解讀與學情的關繫、藉鑒與自我的關繫,還要在磨課中形成自己的箇性與風格.
문장이《배영》화《기승천사야유》적마과위안례,지출마과응주의적“마”점,일시대문본연독적창신능력,이시교학창의화교학사로,삼시교재처리적창신성화과당절입점적정준성,사시교사교학방법적합이성화제문설계적교묘성.마과지“마”,중재마,중재축보개변,중재학습차감,중재정체제승,단마과과정중잉요주의해독여학정적관계、차감여자아적관계,환요재마과중형성자기적개성여풍격.
