读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
Duyuxie
2015年
41期
160-160
,共1页
合作学习模式%小学数学教学%应用
閤作學習模式%小學數學教學%應用
합작학습모식%소학수학교학%응용
合作学习模式在目前小学数学教学中应用非常广泛。所谓的合作学习主要就是指学生通过合作、交流、讨论等形式进行学习,学生在学习的过程中教师对其进行有效的指导,进而完成相应的数学学习任务,实现课堂学习效率的提高。而在实际的应用过程中,教师需要掌握具体应用的流程,科学的把握合作学习的进度,进而将合作学习模式的效能最大程度的发挥出来,提高学生的数学学习能力和学习水平,促进学生良好发展。
閤作學習模式在目前小學數學教學中應用非常廣汎。所謂的閤作學習主要就是指學生通過閤作、交流、討論等形式進行學習,學生在學習的過程中教師對其進行有效的指導,進而完成相應的數學學習任務,實現課堂學習效率的提高。而在實際的應用過程中,教師需要掌握具體應用的流程,科學的把握閤作學習的進度,進而將閤作學習模式的效能最大程度的髮揮齣來,提高學生的數學學習能力和學習水平,促進學生良好髮展。
합작학습모식재목전소학수학교학중응용비상엄범。소위적합작학습주요취시지학생통과합작、교류、토론등형식진행학습,학생재학습적과정중교사대기진행유효적지도,진이완성상응적수학학습임무,실현과당학습효솔적제고。이재실제적응용과정중,교사수요장악구체응용적류정,과학적파악합작학습적진도,진이장합작학습모식적효능최대정도적발휘출래,제고학생적수학학습능력화학습수평,촉진학생량호발전。