语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
1期
71-73
,共3页
作文教学%读者意识%教师本分%评价
作文教學%讀者意識%教師本分%評價
작문교학%독자의식%교사본분%평개
写作必须为学生解决读者的问题.教师要做好“读者”的本分,在命题、写作指导、环境创设、评价与反馈这一过程中可渗透读者意识.教师还要帮助学生拓宽作品的读者范围.最好的“读者”是自己,最近的“读者”是同学,搭建读写平台和向最依赖的人(读者)倾诉,容易获得写作动力.
寫作必鬚為學生解決讀者的問題.教師要做好“讀者”的本分,在命題、寫作指導、環境創設、評價與反饋這一過程中可滲透讀者意識.教師還要幫助學生拓寬作品的讀者範圍.最好的“讀者”是自己,最近的“讀者”是同學,搭建讀寫平檯和嚮最依賴的人(讀者)傾訴,容易穫得寫作動力.
사작필수위학생해결독자적문제.교사요주호“독자”적본분,재명제、사작지도、배경창설、평개여반궤저일과정중가삼투독자의식.교사환요방조학생탁관작품적독자범위.최호적“독자”시자기,최근적“독자”시동학,탑건독사평태화향최의뢰적인(독자)경소,용역획득사작동력.
