金田
金田
금전
Jin Tian
2015年
12期
266
,共1页
元认知%对外汉语教学%第二语言习得
元認知%對外漢語教學%第二語言習得
원인지%대외한어교학%제이어언습득
认知心理学是以研究人类行为的心理机制为基础,主要探索人的高级心理过程,它包括人的注意、知觉、表象、记忆、思维和言语等方面认知过程.对外汉语教学是一门心理学、语言学、教育学的交叉学科,因此许多语言学家经常将认知心理学与对外汉语教学结合起来研究,以求帮助汉语学习者快速有效地习得汉语及提高汉语水平.而元认知作为认知心理学中一个重要的理论,是关于个人自己认知过程的认识和调节这些过程的能力的一个认知心理学理论,元认知策略深刻影响着汉语学习者的学习策略及心理机制.因此通过元认知在认知过程中的主导地位,特别是在第二语言习得过程中的作用和价值,来分析元认知理论分别在对外汉语语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学中的运用情况,力求帮助汉语学习者掌握有效的学习策略以便学习者快速提高汉语水平.
認知心理學是以研究人類行為的心理機製為基礎,主要探索人的高級心理過程,它包括人的註意、知覺、錶象、記憶、思維和言語等方麵認知過程.對外漢語教學是一門心理學、語言學、教育學的交扠學科,因此許多語言學傢經常將認知心理學與對外漢語教學結閤起來研究,以求幫助漢語學習者快速有效地習得漢語及提高漢語水平.而元認知作為認知心理學中一箇重要的理論,是關于箇人自己認知過程的認識和調節這些過程的能力的一箇認知心理學理論,元認知策略深刻影響著漢語學習者的學習策略及心理機製.因此通過元認知在認知過程中的主導地位,特彆是在第二語言習得過程中的作用和價值,來分析元認知理論分彆在對外漢語語音教學、詞彙教學、語法教學和漢字教學中的運用情況,力求幫助漢語學習者掌握有效的學習策略以便學習者快速提高漢語水平.
인지심이학시이연구인류행위적심리궤제위기출,주요탐색인적고급심리과정,타포괄인적주의、지각、표상、기억、사유화언어등방면인지과정.대외한어교학시일문심이학、어언학、교육학적교차학과,인차허다어언학가경상장인지심이학여대외한어교학결합기래연구,이구방조한어학습자쾌속유효지습득한어급제고한어수평.이원인지작위인지심이학중일개중요적이론,시관우개인자기인지과정적인식화조절저사과정적능력적일개인지심이학이론,원인지책략심각영향착한어학습자적학습책략급심리궤제.인차통과원인지재인지과정중적주도지위,특별시재제이어언습득과정중적작용화개치,래분석원인지이론분별재대외한어어음교학、사회교학、어법교학화한자교학중적운용정황,력구방조한어학습자장악유효적학습책략이편학습자쾌속제고한어수평.
