CAJ | 학술논문

为探讨小组讨论式教学法在病原生物学中的教学效果，以武汉大学临床医学五年制学生为研究对象，采用调查问卷和期末考试相结合的形式评价教学效果。结果显示，实验组同学在对增强学习兴趣，提高分析问题能力、自学能力、表达能力、团队协作能力等方面的自我评价均高于对照组。期末考试成绩中，实验组的多项选择题成绩高于对照组。因此，小组讨论式教学方法调动了学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，培养了自学能力，有助于综合能力的提高。
위탐토소조토론식교학법재병원생물학중적교학효과，이무한대학림상의학오년제학생위연구대상，채용조사문권화기말고시상결합적형식평개교학효과。결과현시，실험조동학재대증강학습흥취，제고분석문제능력、자학능력、표체능력、단대협작능력등방면적자아평개균고우대조조。기말고시성적중，실험조적다항선택제성적고우대조조。인차，소조토론식교학방법조동료학생학습적적겁성，변피동학습위주동학습，배양료자학능력，유조우종합능력적제고。