中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
27期
35-35
,共1页
情感%思想品德%细节%情境
情感%思想品德%細節%情境
정감%사상품덕%세절%정경
学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、价值观。思想品德课堂教学不单纯是认识过程，还是一种情感化的过程。在教学中，情感如同融化在教师、学生、教材三者之间的催化剂和粘合剂，有了它，就可以使教学别开生面，使教学效果产生质的飞跃。
學生的髮展應該是多領域的髮展，包括知識、情感、價值觀。思想品德課堂教學不單純是認識過程，還是一種情感化的過程。在教學中，情感如同融化在教師、學生、教材三者之間的催化劑和粘閤劑，有瞭它，就可以使教學彆開生麵，使教學效果產生質的飛躍。
학생적발전응해시다영역적발전，포괄지식、정감、개치관。사상품덕과당교학불단순시인식과정，환시일충정감화적과정。재교학중，정감여동융화재교사、학생、교재삼자지간적최화제화점합제，유료타，취가이사교학별개생면，사교학효과산생질적비약。
