语文教学通讯·B刊
語文教學通訊·B刊
어문교학통신·B간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
3期
73-75
,共3页
滚动训练%作文系列%作文题目%作文指导%作文评改
滾動訓練%作文繫列%作文題目%作文指導%作文評改
곤동훈련%작문계렬%작문제목%작문지도%작문평개
本文提出了一种建立作文教学序列的新方法——从学生作文中存在的普遍问题出发,确定作文教学的目标,滚动训练,一个作文题目的写作自然形成一个小的训练系统.训练用的作文题目不是随意命制的.将初中作文训练的总目标分解为几个分目标,每一个分目标都通过一个具体的作文题目的写作训练来落实.在训练中,教师要充分发挥题目的导引作用和激励作用,写作指导要实在好用,操作性要强,评改要加强评的针对性和改的示范性,为学生作文找真正的读者,充分发挥评改的外部激励作用.
本文提齣瞭一種建立作文教學序列的新方法——從學生作文中存在的普遍問題齣髮,確定作文教學的目標,滾動訓練,一箇作文題目的寫作自然形成一箇小的訓練繫統.訓練用的作文題目不是隨意命製的.將初中作文訓練的總目標分解為幾箇分目標,每一箇分目標都通過一箇具體的作文題目的寫作訓練來落實.在訓練中,教師要充分髮揮題目的導引作用和激勵作用,寫作指導要實在好用,操作性要彊,評改要加彊評的針對性和改的示範性,為學生作文找真正的讀者,充分髮揮評改的外部激勵作用.
본문제출료일충건립작문교학서렬적신방법——종학생작문중존재적보편문제출발,학정작문교학적목표,곤동훈련,일개작문제목적사작자연형성일개소적훈련계통.훈련용적작문제목불시수의명제적.장초중작문훈련적총목표분해위궤개분목표,매일개분목표도통과일개구체적작문제목적사작훈련래락실.재훈련중,교사요충분발휘제목적도인작용화격려작용,사작지도요실재호용,조작성요강,평개요가강평적침대성화개적시범성,위학생작문조진정적독자,충분발휘평개적외부격려작용.
