考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
3期
120-120,121
,共2页
课堂效果%多媒体%思想教育%优化效果
課堂效果%多媒體%思想教育%優化效果
과당효과%다매체%사상교육%우화효과
平时教学中注意引入多媒体，把抽象的语言文字描写的具体事物用图、形、声、色、像等多种手段表现出来，给学生生动形象的感性认识，从而激发学生的学习兴趣，使他们的学习具有主动性。多媒体在这方面具有相当优势，通过剪辑电影、制作动画等把本不能再现的历史现象“真实地”或“近似地”展现在学生面前，提高学生记忆历史知识的质量。
平時教學中註意引入多媒體，把抽象的語言文字描寫的具體事物用圖、形、聲、色、像等多種手段錶現齣來，給學生生動形象的感性認識，從而激髮學生的學習興趣，使他們的學習具有主動性。多媒體在這方麵具有相噹優勢，通過剪輯電影、製作動畫等把本不能再現的歷史現象“真實地”或“近似地”展現在學生麵前，提高學生記憶歷史知識的質量。
평시교학중주의인입다매체，파추상적어언문자묘사적구체사물용도、형、성、색、상등다충수단표현출래，급학생생동형상적감성인식，종이격발학생적학습흥취，사타문적학습구유주동성。다매체재저방면구유상당우세，통과전집전영、제작동화등파본불능재현적역사현상“진실지”혹“근사지”전현재학생면전，제고학생기억역사지식적질량。
