科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
23期
273
,共1页
英语学习%发展%构建
英語學習%髮展%構建
영어학습%발전%구건
在传统的教学方法,学生接受信号的知识是一个简单的语法和词汇的记忆,这种教学过于保守,局限性很大,"高消耗,低效率,低效率"的问题一直没有得到很好解决的.将多媒体英语教学融入教学中后,学生成为学习的主体,把学习还给学生.多媒体英语教学以建构主义理论为主导思想,授课时摒弃传统教师填鸭式的教学,将教师的授课经验与创新教学相结合重新建构知识,有的放矢的做到"温故而知新",既有对旧知识的巩固,又有对新知识的发现,将原有知识进行改造和重组.使用多媒体辅助英语教学,调动学生多感官学习,将视、听、思多个学习途径充分调动起来,发展自主学习.
在傳統的教學方法,學生接受信號的知識是一箇簡單的語法和詞彙的記憶,這種教學過于保守,跼限性很大,"高消耗,低效率,低效率"的問題一直沒有得到很好解決的.將多媒體英語教學融入教學中後,學生成為學習的主體,把學習還給學生.多媒體英語教學以建構主義理論為主導思想,授課時摒棄傳統教師填鴨式的教學,將教師的授課經驗與創新教學相結閤重新建構知識,有的放矢的做到"溫故而知新",既有對舊知識的鞏固,又有對新知識的髮現,將原有知識進行改造和重組.使用多媒體輔助英語教學,調動學生多感官學習,將視、聽、思多箇學習途徑充分調動起來,髮展自主學習.
재전통적교학방법,학생접수신호적지식시일개간단적어법화사회적기억,저충교학과우보수,국한성흔대,"고소모,저효솔,저효솔"적문제일직몰유득도흔호해결적.장다매체영어교학융입교학중후,학생성위학습적주체,파학습환급학생.다매체영어교학이건구주의이론위주도사상,수과시병기전통교사전압식적교학,장교사적수과경험여창신교학상결합중신건구지식,유적방시적주도"온고이지신",기유대구지식적공고,우유대신지식적발현,장원유지식진행개조화중조.사용다매체보조영어교학,조동학생다감관학습,장시、은、사다개학습도경충분조동기래,발전자주학습.
