教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2015年
10期
118-119,124
,共3页
分析仪器操作技术%高职%水环境监测与保护%教学主体%自主创新
分析儀器操作技術%高職%水環境鑑測與保護%教學主體%自主創新
분석의기조작기술%고직%수배경감측여보호%교학주체%자주창신
针对"分析仪器操作技术"课程的特色,结合高职院校水环境监测与保护专业的培养目标,以项目为引导,实现教学内容实施自主化、创新化、项目化. 在实验教学过程中,利用多种教学方法,加大教学主体——学生自主创新完成教学内容的比例,并运用不同的课程考核与评价方式强化学生所学知识."分析仪器操作技术"课程的具体实施方案分四个环节:项目准备、仪器设备的自主学习、实际环境采样操作、项目完成评价.
針對"分析儀器操作技術"課程的特色,結閤高職院校水環境鑑測與保護專業的培養目標,以項目為引導,實現教學內容實施自主化、創新化、項目化. 在實驗教學過程中,利用多種教學方法,加大教學主體——學生自主創新完成教學內容的比例,併運用不同的課程攷覈與評價方式彊化學生所學知識."分析儀器操作技術"課程的具體實施方案分四箇環節:項目準備、儀器設備的自主學習、實際環境採樣操作、項目完成評價.
침대"분석의기조작기술"과정적특색,결합고직원교수배경감측여보호전업적배양목표,이항목위인도,실현교학내용실시자주화、창신화、항목화. 재실험교학과정중,이용다충교학방법,가대교학주체——학생자주창신완성교학내용적비례,병운용불동적과정고핵여평개방식강화학생소학지식."분석의기조작기술"과정적구체실시방안분사개배절:항목준비、의기설비적자주학습、실제배경채양조작、항목완성평개.
