科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
23期
359
,共1页
品德与社会%课程资源%开发%利用
品德與社會%課程資源%開髮%利用
품덕여사회%과정자원%개발%이용
在传统的品德与社会的教学中,教师受到传统教育思想和教材局限性的影响,将教学更多地关注于大纲、教材和教参上,而对于课程资源的开发和利用却关注得很少.然而,课程资源的开发和利用不仅关系到课程性质、目标的实现,而且制约着课程实施的质量,所以,教师必须重视课程资源的开发和利用.而拓展和整合课程资源正是新一轮品德与社会课程改革的一个显著变化,那么,在新课程改革背景下,如何开发与利用品德与社会课程资源呢?本文对此进行以下浅谈.
在傳統的品德與社會的教學中,教師受到傳統教育思想和教材跼限性的影響,將教學更多地關註于大綱、教材和教參上,而對于課程資源的開髮和利用卻關註得很少.然而,課程資源的開髮和利用不僅關繫到課程性質、目標的實現,而且製約著課程實施的質量,所以,教師必鬚重視課程資源的開髮和利用.而拓展和整閤課程資源正是新一輪品德與社會課程改革的一箇顯著變化,那麽,在新課程改革揹景下,如何開髮與利用品德與社會課程資源呢?本文對此進行以下淺談.
재전통적품덕여사회적교학중,교사수도전통교육사상화교재국한성적영향,장교학경다지관주우대강、교재화교삼상,이대우과정자원적개발화이용각관주득흔소.연이,과정자원적개발화이용불부관계도과정성질、목표적실현,이차제약착과정실시적질량,소이,교사필수중시과정자원적개발화이용.이탁전화정합과정자원정시신일륜품덕여사회과정개혁적일개현저변화,나요,재신과정개혁배경하,여하개발여이용품덕여사회과정자원니?본문대차진행이하천담.
