教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2015年
10期
125-126
,共2页
民汉%双语教学%特点%教学模式
民漢%雙語教學%特點%教學模式
민한%쌍어교학%특점%교학모식
我国"民汉"双语教学正在各少数民族地区大力开展,《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010—2020年)》中明确提出要促进"民汉"双语教学模式的改革和创新. "民汉"双语教学有其必要性,它是保存与传承民族文化的重要手段. 当前的双语教学已经度过了起步建设阶段,平稳进入质量提高阶段,但是其普及程度仍然需要提高. 当前的两种双语教学模式主要有两种:少数民族语为主导和"民汉"语兼用.
我國"民漢"雙語教學正在各少數民族地區大力開展,《國傢中長期教育改革和髮展規劃綱要( 2010—2020年)》中明確提齣要促進"民漢"雙語教學模式的改革和創新. "民漢"雙語教學有其必要性,它是保存與傳承民族文化的重要手段. 噹前的雙語教學已經度過瞭起步建設階段,平穩進入質量提高階段,但是其普及程度仍然需要提高. 噹前的兩種雙語教學模式主要有兩種:少數民族語為主導和"民漢"語兼用.
아국"민한"쌍어교학정재각소수민족지구대력개전,《국가중장기교육개혁화발전규화강요( 2010—2020년)》중명학제출요촉진"민한"쌍어교학모식적개혁화창신. "민한"쌍어교학유기필요성,타시보존여전승민족문화적중요수단. 당전적쌍어교학이경도과료기보건설계단,평은진입질량제고계단,단시기보급정도잉연수요제고. 당전적량충쌍어교학모식주요유량충:소수민족어위주도화"민한"어겸용.
