考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
23期
49-49,50
,共2页
数学知识%原点%综合能力%数学素养
數學知識%原點%綜閤能力%數學素養
수학지식%원점%종합능력%수학소양
数学本质既表现为隐藏在客观事物背后的数学知识、数学规律，又表现为隐藏在数学知识背后的本质属性，还表现为统摄具体数学知识与技能的数学思想方法。教师作为教学活动的组织者、引导者，可以根据学生的实际水平，灵活多样地组织教学内容，抓住数学本质，回到数学原点，提高学生的综合能力和数学素养。
數學本質既錶現為隱藏在客觀事物揹後的數學知識、數學規律，又錶現為隱藏在數學知識揹後的本質屬性，還錶現為統攝具體數學知識與技能的數學思想方法。教師作為教學活動的組織者、引導者，可以根據學生的實際水平，靈活多樣地組織教學內容，抓住數學本質，迴到數學原點，提高學生的綜閤能力和數學素養。
수학본질기표현위은장재객관사물배후적수학지식、수학규률，우표현위은장재수학지식배후적본질속성，환표현위통섭구체수학지식여기능적수학사상방법。교사작위교학활동적조직자、인도자，가이근거학생적실제수평，령활다양지조직교학내용，조주수학본질，회도수학원점，제고학생적종합능력화수학소양。
