考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
23期
75-75
,共1页
小学数学%高效课堂%教学环境%动手操作%动态生成
小學數學%高效課堂%教學環境%動手操作%動態生成
소학수학%고효과당%교학배경%동수조작%동태생성
以往的课堂“鸦雀无声”，是“注入式”教学，为了改变这种状况，作者在数学教学过程中充分利用新教材资源，根据学生的年龄特点和认知规律，创设生动可知的情境，多给学生动手操作的机会，进行弹性的动态课堂教学，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，掌握“学”的方法，生成“学”的能力，真正养成高效学习的习惯。
以往的課堂“鴉雀無聲”，是“註入式”教學，為瞭改變這種狀況，作者在數學教學過程中充分利用新教材資源，根據學生的年齡特點和認知規律，創設生動可知的情境，多給學生動手操作的機會，進行彈性的動態課堂教學，激髮學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”，掌握“學”的方法，生成“學”的能力，真正養成高效學習的習慣。
이왕적과당“아작무성”，시“주입식”교학，위료개변저충상황，작자재수학교학과정중충분이용신교재자원，근거학생적년령특점화인지규률，창설생동가지적정경，다급학생동수조작적궤회，진행탄성적동태과당교학，격발학생적학습흥취，변“요아학”위“아요학”，장악“학”적방법，생성“학”적능력，진정양성고효학습적습관。
