教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2015年
9期
31-32
,共2页
信息技术%教学过程%学习过程%评价方法
信息技術%教學過程%學習過程%評價方法
신식기술%교학과정%학습과정%평개방법
信息技术参与的现代课堂教学比传统的课堂教学更加有趣、有效,对于这样的课堂,评价方法也应进行更新,应开展针对教师与学生的双重评价以达到对课堂教学的评价. 通过分析信息技术环境下的教学特点、评价的功能与内容,最后总结出评价的方法,即教师自我评价、过程性评价和学习过程与效果评价三个方面.
信息技術參與的現代課堂教學比傳統的課堂教學更加有趣、有效,對于這樣的課堂,評價方法也應進行更新,應開展針對教師與學生的雙重評價以達到對課堂教學的評價. 通過分析信息技術環境下的教學特點、評價的功能與內容,最後總結齣評價的方法,即教師自我評價、過程性評價和學習過程與效果評價三箇方麵.
신식기술삼여적현대과당교학비전통적과당교학경가유취、유효,대우저양적과당,평개방법야응진행경신,응개전침대교사여학생적쌍중평개이체도대과당교학적평개. 통과분석신식기술배경하적교학특점、평개적공능여내용,최후총결출평개적방법,즉교사자아평개、과정성평개화학습과정여효과평개삼개방면.
