读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
33期
215-215
,共1页
想象%绘本%有效
想象%繪本%有效
상상%회본%유효
将绘本变成“教材”，让它成为为我所用的鲜活教学资源。在低段数学教学中，妙用绘本，指导学生解读绘画文本时唤醒学生的想象力，帮助学生把无形变有形，让无声变有声，让数学的学习更加生动。
將繪本變成“教材”，讓它成為為我所用的鮮活教學資源。在低段數學教學中，妙用繪本，指導學生解讀繪畫文本時喚醒學生的想象力，幫助學生把無形變有形，讓無聲變有聲，讓數學的學習更加生動。
장회본변성“교재”，양타성위위아소용적선활교학자원。재저단수학교학중，묘용회본，지도학생해독회화문본시환성학생적상상력，방조학생파무형변유형，양무성변유성，양수학적학습경가생동。
