教育观察（下半月）
教育觀察（下半月）
교육관찰（하반월）
Survey of Education
2015年
10期
38-40
,共3页
新课改%小学教育%情景式评价%多元智力理论
新課改%小學教育%情景式評價%多元智力理論
신과개%소학교육%정경식평개%다원지력이론
新课改小学教育提出了新的要求，要树立新的学生观和教师观，落实新的学习观和教学观，实施新的评价体系和考查方式。在情景式课程设计中可采用多元智能理论，具体要做到以下几点：在教学目的上要重视学生的个体成长；在授课情景上以“蚕的生长过程”激发学生的多元智能；在评价方法上以自我成长作为情景感化。
新課改小學教育提齣瞭新的要求，要樹立新的學生觀和教師觀，落實新的學習觀和教學觀，實施新的評價體繫和攷查方式。在情景式課程設計中可採用多元智能理論，具體要做到以下幾點：在教學目的上要重視學生的箇體成長；在授課情景上以“蠶的生長過程”激髮學生的多元智能；在評價方法上以自我成長作為情景感化。
신과개소학교육제출료신적요구，요수립신적학생관화교사관，락실신적학습관화교학관，실시신적평개체계화고사방식。재정경식과정설계중가채용다원지능이론，구체요주도이하궤점：재교학목적상요중시학생적개체성장；재수과정경상이“잠적생장과정”격발학생적다원지능；재평개방법상이자아성장작위정경감화。
