读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
33期
69-69
,共1页
基教%改革%还教于学%以学定教%还教于生%教法学法
基教%改革%還教于學%以學定教%還教于生%教法學法
기교%개혁%환교우학%이학정교%환교우생%교법학법
在新的教育理念的指导下，教师要勇于舍弃传统的落后的教学方法，勇于引入现代的先进的教育理念，教师在讲解上做“减法”，学生在探究发现上做“加法”。一线教师，必须不断学习先进教育理念，吸收本学科教改前沿的科研成果，摸索出适合于学生实际的教学模式，还教于学，以学定教，还教于生，让学生所获得的知识内化为能力，打造高效课堂，推进基础教育课程改革进程。
在新的教育理唸的指導下，教師要勇于捨棄傳統的落後的教學方法，勇于引入現代的先進的教育理唸，教師在講解上做“減法”，學生在探究髮現上做“加法”。一線教師，必鬚不斷學習先進教育理唸，吸收本學科教改前沿的科研成果，摸索齣適閤于學生實際的教學模式，還教于學，以學定教，還教于生，讓學生所穫得的知識內化為能力，打造高效課堂，推進基礎教育課程改革進程。
재신적교육이념적지도하，교사요용우사기전통적락후적교학방법，용우인입현대적선진적교육이념，교사재강해상주“감법”，학생재탐구발현상주“가법”。일선교사，필수불단학습선진교육이념，흡수본학과교개전연적과연성과，모색출괄합우학생실제적교학모식，환교우학，이학정교，환교우생，양학생소획득적지식내화위능력，타조고효과당，추진기출교육과정개혁진정。
