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Shang pin Yu Zhi laing
2015年
38期
279-279
,共1页
高中数学%有效教学%策略%提高
高中數學%有效教學%策略%提高
고중수학%유효교학%책략%제고
近年来，“有效教学”作为一个新名词备受关注，成为高质量教学工作衡量的代名词。笔者认为有效教学是指可以帮助学生获得知识、技能、价值观、态度等课堂收获的教学活动，其核心在于学生的积极性、主动性等。如何进一步实现高效的教学课堂，创造更大的教学价值是教师的首要任务。本文立足高中数学教学实践，着重分析了提升教学课堂有效性的策略方法。
近年來，“有效教學”作為一箇新名詞備受關註，成為高質量教學工作衡量的代名詞。筆者認為有效教學是指可以幫助學生穫得知識、技能、價值觀、態度等課堂收穫的教學活動，其覈心在于學生的積極性、主動性等。如何進一步實現高效的教學課堂，創造更大的教學價值是教師的首要任務。本文立足高中數學教學實踐，著重分析瞭提升教學課堂有效性的策略方法。
근년래，“유효교학”작위일개신명사비수관주，성위고질량교학공작형량적대명사。필자인위유효교학시지가이방조학생획득지식、기능、개치관、태도등과당수획적교학활동，기핵심재우학생적적겁성、주동성등。여하진일보실현고효적교학과당，창조경대적교학개치시교사적수요임무。본문립족고중수학교학실천，착중분석료제승교학과당유효성적책략방법。
