高等教育研究学报
高等教育研究學報
고등교육연구학보
Journal of Higher Education Research
2015年
3期
38-41
,共4页
艺术%科学%生活%教学艺术
藝術%科學%生活%教學藝術
예술%과학%생활%교학예술
艺术本是从生活中来的,出来的艺术并没有离开生活,仍在其中;“艺术在生活中”,是一个对客观状况的描述和分析.“生活在艺术中”,是一个主观的愿望,希望能生活在艺术中,希望生活能达到艺术的高度,希望艺术般地生活,从而有更高的生活品味和质量.每个领域都可能出现艺术,教学亦然.教学艺术可能包括教材处理艺术、表达艺术、语言艺术、交流艺术、追问艺术、时间配置艺术,等等.与绘画艺术、书法艺术、雕刻艺术、戏剧艺术等相比较而言,教学艺术有其特别之处:一是神往、交互;二是有特定的对象,因而有特别的使命;三是它更是未来的艺术,通天达地的艺术.艺是术,术不一定是艺.术须达到一定高度才叫艺.教学活动达到艺术的境界,需要磨练;而磨练需要长期的坚持;长期的坚持源自热爱,还有责任、美学与哲学的支撑、知识的广博.
藝術本是從生活中來的,齣來的藝術併沒有離開生活,仍在其中;“藝術在生活中”,是一箇對客觀狀況的描述和分析.“生活在藝術中”,是一箇主觀的願望,希望能生活在藝術中,希望生活能達到藝術的高度,希望藝術般地生活,從而有更高的生活品味和質量.每箇領域都可能齣現藝術,教學亦然.教學藝術可能包括教材處理藝術、錶達藝術、語言藝術、交流藝術、追問藝術、時間配置藝術,等等.與繪畫藝術、書法藝術、彫刻藝術、戲劇藝術等相比較而言,教學藝術有其特彆之處:一是神往、交互;二是有特定的對象,因而有特彆的使命;三是它更是未來的藝術,通天達地的藝術.藝是術,術不一定是藝.術鬚達到一定高度纔叫藝.教學活動達到藝術的境界,需要磨練;而磨練需要長期的堅持;長期的堅持源自熱愛,還有責任、美學與哲學的支撐、知識的廣博.
예술본시종생활중래적,출래적예술병몰유리개생활,잉재기중;“예술재생활중”,시일개대객관상황적묘술화분석.“생활재예술중”,시일개주관적원망,희망능생활재예술중,희망생활능체도예술적고도,희망예술반지생활,종이유경고적생활품미화질량.매개영역도가능출현예술,교학역연.교학예술가능포괄교재처리예술、표체예술、어언예술、교류예술、추문예술、시간배치예술,등등.여회화예술、서법예술、조각예술、희극예술등상비교이언,교학예술유기특별지처:일시신왕、교호;이시유특정적대상,인이유특별적사명;삼시타경시미래적예술,통천체지적예술.예시술,술불일정시예.술수체도일정고도재규예.교학활동체도예술적경계,수요마련;이마련수요장기적견지;장기적견지원자열애,환유책임、미학여철학적지탱、지식적엄박.
