统计与管理
統計與管理
통계여관리
Statistics and Management
2015年
9期
36-39
,共4页
培养质量%课堂教学%实践教学%第二课堂结构方程模型
培養質量%課堂教學%實踐教學%第二課堂結構方程模型
배양질량%과당교학%실천교학%제이과당결구방정모형
基于学生评价视角,运用AMOS17.0软件构建结构方程模型对学生培养质量和各教学环节之间的内在关系进行分析,证实模型有较好的拟合度.研究结果表明:学生的培养质量与课堂教学、实践教学和第二课堂有着紧密的联系,但影响程度依次为第二课堂、实践教学、课堂教学.这说明传统的课堂教学环节对学生培养质量的作用比较小,而第二课堂对培养质量的作用程度却显得尤为重要.
基于學生評價視角,運用AMOS17.0軟件構建結構方程模型對學生培養質量和各教學環節之間的內在關繫進行分析,證實模型有較好的擬閤度.研究結果錶明:學生的培養質量與課堂教學、實踐教學和第二課堂有著緊密的聯繫,但影響程度依次為第二課堂、實踐教學、課堂教學.這說明傳統的課堂教學環節對學生培養質量的作用比較小,而第二課堂對培養質量的作用程度卻顯得尤為重要.
기우학생평개시각,운용AMOS17.0연건구건결구방정모형대학생배양질량화각교학배절지간적내재관계진행분석,증실모형유교호적의합도.연구결과표명:학생적배양질량여과당교학、실천교학화제이과당유착긴밀적련계,단영향정도의차위제이과당、실천교학、과당교학.저설명전통적과당교학배절대학생배양질량적작용비교소,이제이과당대배양질량적작용정도각현득우위중요.
