考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
62期
45
,共1页
小学低年级%识字教学%自主学习
小學低年級%識字教學%自主學習
소학저년급%식자교학%자주학습
低年级识字教学应始终坚持“自主学习”的教学模式,通过各种手段,打造生动有趣的识字课堂,是让学生爱上识字的关键.同时,教师应注重学生观察能力的培养,让学生在发现中识字.教师可以通过有效的激励手段,培养学生自主识字的意识,让学生在成功的喜悦中识字.
低年級識字教學應始終堅持“自主學習”的教學模式,通過各種手段,打造生動有趣的識字課堂,是讓學生愛上識字的關鍵.同時,教師應註重學生觀察能力的培養,讓學生在髮現中識字.教師可以通過有效的激勵手段,培養學生自主識字的意識,讓學生在成功的喜悅中識字.
저년급식자교학응시종견지“자주학습”적교학모식,통과각충수단,타조생동유취적식자과당,시양학생애상식자적관건.동시,교사응주중학생관찰능력적배양,양학생재발현중식자.교사가이통과유효적격려수단,배양학생자주식자적의식,양학생재성공적희열중식자.
