考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
62期
46
,共1页
农村小学%低年级%识字教学
農村小學%低年級%識字教學
농촌소학%저년급%식자교학
学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,其主观能动性的发挥,很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上.加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务,必须从低年级抓起.小学语文识字教学是阅读和写作的基础,是整个小学阶段语文教学的关键.学生除了要养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法,为今后的自学阅读打好基础.
學生是學習的主體,掌握著學習的主動權,其主觀能動性的髮揮,很大程度上錶現在對學習方法的選擇和運用上.加彊學法指導,培養學生的自學能力,是一項長期的、艱巨的任務,必鬚從低年級抓起.小學語文識字教學是閱讀和寫作的基礎,是整箇小學階段語文教學的關鍵.學生除瞭要養成良好的識字習慣外,還必鬚掌握“活”的識記方法,為今後的自學閱讀打好基礎.
학생시학습적주체,장악착학습적주동권,기주관능동성적발휘,흔대정도상표현재대학습방법적선택화운용상.가강학법지도,배양학생적자학능력,시일항장기적、간거적임무,필수종저년급조기.소학어문식자교학시열독화사작적기출,시정개소학계단어문교학적관건.학생제료요양성량호적식자습관외,환필수장악“활”적식기방법,위금후적자학열독타호기출.
