教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
Education Research Monthly
2015年
8期
26-32
,共7页
质性研究%量化研究%方法论%新闻调查
質性研究%量化研究%方法論%新聞調查
질성연구%양화연구%방법론%신문조사
文章回顾了2001年中国社会科学界关于执行研究方法的争论,总结了争鸣过程中有待解决的方法学问题,包括质性研究“真实”为何的认识论问题以及确保质性研究“真实”的方法学问题;在此基础上,进一步讨论质性研究与新闻采访的区别,强调社会科学的方法学基础是其成为“社会科学”而不是新闻采访的关键所在;最后,总结了社会科学研究中因为方法使用不当造成的研究失真的案例,通过个案介绍强调社会科学研究方法程序的重要性,指出社会科学研究的方法学基础是确保研究真实性的关键.
文章迴顧瞭2001年中國社會科學界關于執行研究方法的爭論,總結瞭爭鳴過程中有待解決的方法學問題,包括質性研究“真實”為何的認識論問題以及確保質性研究“真實”的方法學問題;在此基礎上,進一步討論質性研究與新聞採訪的區彆,彊調社會科學的方法學基礎是其成為“社會科學”而不是新聞採訪的關鍵所在;最後,總結瞭社會科學研究中因為方法使用不噹造成的研究失真的案例,通過箇案介紹彊調社會科學研究方法程序的重要性,指齣社會科學研究的方法學基礎是確保研究真實性的關鍵.
문장회고료2001년중국사회과학계관우집행연구방법적쟁론,총결료쟁명과정중유대해결적방법학문제,포괄질성연구“진실”위하적인식론문제이급학보질성연구“진실”적방법학문제;재차기출상,진일보토론질성연구여신문채방적구별,강조사회과학적방법학기출시기성위“사회과학”이불시신문채방적관건소재;최후,총결료사회과학연구중인위방법사용불당조성적연구실진적안례,통과개안개소강조사회과학연구방법정서적중요성,지출사회과학연구적방법학기출시학보연구진실성적관건.
