教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
Education Research Monthly
2015年
8期
20-25
,共6页
复调%诗学%教育叙事
複調%詩學%教育敘事
복조%시학%교육서사
日常生活就如美妙的音符一般,是多声部的.个体独特的位置造就了个体生存样态的差异性与多样性,现世生活乃是众声喧哗而成的复调人生.依此逻辑,巴赫金建构了一个关于复调的理论王国,“复调”不再是一个音乐概念,而是一门诗学艺术,更是一种哲学样态.教育生活即是如此.在日常教育时空场域内,并存着多种流动的声音与经验,它们各具独特的地位与价值,它们既对立又对话,既冲突又协调,从而使教育生活始终处于未完成的互动与充盈状态.面对丰富多彩的教育生活图景,教育叙事研究的复调艺术引介,它既是一种叙事策略的延展,又是一种方法论的自觉,更是教育伦理叙事的现实诉求.
日常生活就如美妙的音符一般,是多聲部的.箇體獨特的位置造就瞭箇體生存樣態的差異性與多樣性,現世生活迺是衆聲喧嘩而成的複調人生.依此邏輯,巴赫金建構瞭一箇關于複調的理論王國,“複調”不再是一箇音樂概唸,而是一門詩學藝術,更是一種哲學樣態.教育生活即是如此.在日常教育時空場域內,併存著多種流動的聲音與經驗,它們各具獨特的地位與價值,它們既對立又對話,既遲突又協調,從而使教育生活始終處于未完成的互動與充盈狀態.麵對豐富多綵的教育生活圖景,教育敘事研究的複調藝術引介,它既是一種敘事策略的延展,又是一種方法論的自覺,更是教育倫理敘事的現實訴求.
일상생활취여미묘적음부일반,시다성부적.개체독특적위치조취료개체생존양태적차이성여다양성,현세생활내시음성훤화이성적복조인생.의차라집,파혁금건구료일개관우복조적이론왕국,“복조”불재시일개음악개념,이시일문시학예술,경시일충철학양태.교육생활즉시여차.재일상교육시공장역내,병존착다충류동적성음여경험,타문각구독특적지위여개치,타문기대립우대화,기충돌우협조,종이사교육생활시종처우미완성적호동여충영상태.면대봉부다채적교육생활도경,교육서사연구적복조예술인개,타기시일충서사책략적연전,우시일충방법론적자각,경시교육윤리서사적현실소구.
