广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
Guangdong Education
2015年
10期
54-56
,共3页
中高职衔接%教育实效性%"三师型"教师
中高職銜接%教育實效性%"三師型"教師
중고직함접%교육실효성%"삼사형"교사
提高中高职衔接学生的教育实效性是实现中高职教育持续发展和协调发展的重要内容.中高职衔接学生的社会化程度不高、语言和数学逻辑智能较弱、生活散漫、自信心不足,但可塑性大、动作智能强、参加活动热情高、抗挫能力强.目前中高职衔接教育存在以符号表征方式的教学模式为主、"三师型"教师缺乏、家庭教育水平低等问题.基于学生特点和其教育存在的问题,需要从构建"三师型"教师队伍、健全学生管理机制、突出体育育人理念和打破"5+2=0"教育模式等方面提高中高职衔接学生教育实效性.
提高中高職銜接學生的教育實效性是實現中高職教育持續髮展和協調髮展的重要內容.中高職銜接學生的社會化程度不高、語言和數學邏輯智能較弱、生活散漫、自信心不足,但可塑性大、動作智能彊、參加活動熱情高、抗挫能力彊.目前中高職銜接教育存在以符號錶徵方式的教學模式為主、"三師型"教師缺乏、傢庭教育水平低等問題.基于學生特點和其教育存在的問題,需要從構建"三師型"教師隊伍、健全學生管理機製、突齣體育育人理唸和打破"5+2=0"教育模式等方麵提高中高職銜接學生教育實效性.
제고중고직함접학생적교육실효성시실현중고직교육지속발전화협조발전적중요내용.중고직함접학생적사회화정도불고、어언화수학라집지능교약、생활산만、자신심불족,단가소성대、동작지능강、삼가활동열정고、항좌능력강.목전중고직함접교육존재이부호표정방식적교학모식위주、"삼사형"교사결핍、가정교육수평저등문제.기우학생특점화기교육존재적문제,수요종구건"삼사형"교사대오、건전학생관리궤제、돌출체육육인이념화타파"5+2=0"교육모식등방면제고중고직함접학생교육실효성.
