职教通讯
職教通訊
직교통신
Communication of Vocational Education
2015年
26期
58-61
,共4页
高职教育%学业评价%学习型工作任务%综合职业能力
高職教育%學業評價%學習型工作任務%綜閤職業能力
고직교육%학업평개%학습형공작임무%종합직업능력
当前高等职业教育快速发展，针对传统学业评价模式严重阻碍职业技术人才培养的问题，对基于综合职业能力的学业评价模式进行了研究。通过对评价要素的研究，初步构建基于综合职业能力的学业评价模型，并对“技能”与“能力”进行剖析，提出以典型工作任务、学习型工作任务为载体的基于综合职业能力的高职学生学业评价模式。
噹前高等職業教育快速髮展，針對傳統學業評價模式嚴重阻礙職業技術人纔培養的問題，對基于綜閤職業能力的學業評價模式進行瞭研究。通過對評價要素的研究，初步構建基于綜閤職業能力的學業評價模型，併對“技能”與“能力”進行剖析，提齣以典型工作任務、學習型工作任務為載體的基于綜閤職業能力的高職學生學業評價模式。
당전고등직업교육쾌속발전，침대전통학업평개모식엄중조애직업기술인재배양적문제，대기우종합직업능력적학업평개모식진행료연구。통과대평개요소적연구，초보구건기우종합직업능력적학업평개모형，병대“기능”여“능력”진행부석，제출이전형공작임무、학습형공작임무위재체적기우종합직업능력적고직학생학업평개모식。
