CAJ | 학술논문

目的：分析任务式教学法在提高专科生护理操作技能和教学满意度中的应用效果。方法选择120名自愿参与本次研究并即将实习的护理专科生为研究对象，根据随机数字表法将其均分为对照组与观察组各60名，对照组学生采取常规教学方法，观察组则实施任务式教学法，对比两组教学效果，并对研究结果相关数据作统计学处理。结果与对照组相比，观察组理论考试成绩更优，技能操作能力更高，且教学满意度更高，组间差异显著，具有统计学意义（P ＜0．05）。结论在护理专业教学中，任务式教学法有利于增强学生直观认知能力以及解决专业问题的能力，其护理实操技能水平进一步提升，基础理论知识储备也更为充实，教学满意度也随之提升。
목적：분석임무식교학법재제고전과생호리조작기능화교학만의도중적응용효과。방법선택120명자원삼여본차연구병즉장실습적호리전과생위연구대상，근거수궤수자표법장기균분위대조조여관찰조각60명，대조조학생채취상규교학방법，관찰조칙실시임무식교학법，대비량조교학효과，병대연구결과상관수거작통계학처리。결과여대조조상비，관찰조이론고시성적경우，기능조작능력경고，차교학만의도경고，조간차이현저，구유통계학의의（P ＜0．05）。결론재호리전업교학중，임무식교학법유리우증강학생직관인지능력이급해결전업문제적능력，기호리실조기능수평진일보제승，기출이론지식저비야경위충실，교학만의도야수지제승。