小作家选刊
小作傢選刊
소작가선간
xiaozuojia xuankan
2015年
29期
153
,共1页
体验%探究%思考%有效课堂
體驗%探究%思攷%有效課堂
체험%탐구%사고%유효과당
课堂教学的成败立足于完成教育教学目标的程度,即有效程度.真正的有效课堂是要求让学生接受体验,触动学生的分析与思维,也激发学生探究的热情,更促进学生的联想与知识的应用,从而形成以"体验、探究、思考"相互结合的基本"三角",并在此构架中联想,激活生活体验,激发情感触动,最终形成以体验探究、思考解疑、联想激活交融的有效课堂教学"完美三角".
課堂教學的成敗立足于完成教育教學目標的程度,即有效程度.真正的有效課堂是要求讓學生接受體驗,觸動學生的分析與思維,也激髮學生探究的熱情,更促進學生的聯想與知識的應用,從而形成以"體驗、探究、思攷"相互結閤的基本"三角",併在此構架中聯想,激活生活體驗,激髮情感觸動,最終形成以體驗探究、思攷解疑、聯想激活交融的有效課堂教學"完美三角".
과당교학적성패립족우완성교육교학목표적정도,즉유효정도.진정적유효과당시요구양학생접수체험,촉동학생적분석여사유,야격발학생탐구적열정,경촉진학생적련상여지식적응용,종이형성이"체험、탐구、사고"상호결합적기본"삼각",병재차구가중련상,격활생활체험,격발정감촉동,최종형성이체험탐구、사고해의、련상격활교융적유효과당교학"완미삼각".
