小作家选刊
小作傢選刊
소작가선간
xiaozuojia xuankan
2015年
29期
161
,共1页
情感教学%合作%互助%情感品质
情感教學%閤作%互助%情感品質
정감교학%합작%호조%정감품질
在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力.它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展.因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果.
在日常學習過程中,情感作為學生創造機製繫統中不可缺少的因素,擔負著對信息進行選擇的任務,成為推動或終止某種具體學習活動的動力.它可以彊化或抑製認識髮展過程,併影響和製約學生活動的髮展方嚮,有利于學生創造性思維的形成和髮展.因此,數學教學必鬚努力實現認知與情感的和諧統一,從而達到最佳的教學效果.
재일상학습과정중,정감작위학생창조궤제계통중불가결소적인소,담부착대신식진행선택적임무,성위추동혹종지모충구체학습활동적동력.타가이강화혹억제인식발전과정,병영향화제약학생활동적발전방향,유리우학생창조성사유적형성화발전.인차,수학교학필수노력실현인지여정감적화해통일,종이체도최가적교학효과.
