CAJ | 학술논문

为了提高临床护理带教质量，从带教老师、学生、管理及社会4个层面进行了深入的剖析。教师的综合素养、带教能力、知识水平、教学方法、学生的职业目标、学习动力及方法、医院管理层的人性化科学管理、社会的理解与信任以及学校、患者的积极参与都对护理教学起到了积极的推动作用。因此，必须通过多方面、多环节的积极配合与支持，才能培养出优秀的适应社会需要的新型护理人才。
위료제고림상호리대교질량，종대교로사、학생、관리급사회4개층면진행료심입적부석。교사적종합소양、대교능력、지식수평、교학방법、학생적직업목표、학습동력급방법、의원관리층적인성화과학관리、사회적리해여신임이급학교、환자적적겁삼여도대호리교학기도료적겁적추동작용。인차，필수통과다방면、다배절적적겁배합여지지，재능배양출우수적괄응사회수요적신형호리인재。