CAJ | 학술논문

目的：研究探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果。方法随机抽取2013年6月—2014年6月间在该院接受治疗的糖尿病患者100例作为研究对象，以住院号奇偶法将其随机分为两组，每组均为50例，在经过完整、充分的糖尿病相关健康知识宣教后，对照组患者采用传统依从式教育模式进行干预，观察组患者则采用赋能教育模式进行干预，分别对两组患者教育干预前后血糖指标（空腹血糖值和餐后2h血糖值、糖化血红蛋白值）、平均每日自测血糖次数、赋能得分（CM-DES得分）、生存质量得分（DSQL得分）、自我效能得分等进行比较。结果观察组和对照组患者在教育干预前，其空腹血糖值、餐后2 h血糖值以及糖化血红蛋白、平均每日自测血糖次数、CM-DES得分、DSQL得分、自我效能得分的比较差异均无统计学意义（P＞0.05），干预后的1个月、3个月及6个月，两组患者的各项指标均有随时间不断变化的趋势，表现出空腹血糖值、餐后2 h血糖值以及糖化血红蛋白、DSQL得分降低，平均每日自测血糖次数、CM-DES得分、自我效能得分升高的情况，而相同时间点下各项指标的比较，则有观察组患者显著优于对照组的情况，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病健康教育中采用赋能教育模式有利于提高患者的主动性与积极性，血糖得到有效控制，依从性提高，效果显著，值得临床推广应用。
목적：연구탐토당뇨병건강교육중응용부능교육모식적효과。방법수궤추취2013년6월—2014년6월간재해원접수치료적당뇨병환자100례작위연구대상，이주원호기우법장기수궤분위량조，매조균위50례，재경과완정、충분적당뇨병상관건강지식선교후，대조조환자채용전통의종식교육모식진행간예，관찰조환자칙채용부능교육모식진행간예，분별대량조환자교육간예전후혈당지표（공복혈당치화찬후2h혈당치、당화혈홍단백치）、평균매일자측혈당차수、부능득분（CM-DES득분）、생존질량득분（DSQL득분）、자아효능득분등진행비교。결과관찰조화대조조환자재교육간예전，기공복혈당치、찬후2 h혈당치이급당화혈홍단백、평균매일자측혈당차수、CM-DES득분、DSQL득분、자아효능득분적비교차이균무통계학의의（P＞0.05），간예후적1개월、3개월급6개월，량조환자적각항지표균유수시간불단변화적추세，표현출공복혈당치、찬후2 h혈당치이급당화혈홍단백、DSQL득분강저，평균매일자측혈당차수、CM-DES득분、자아효능득분승고적정황，이상동시간점하각항지표적비교，칙유관찰조환자현저우우대조조적정황，비교차이유통계학의의（P＜0.05）。결론당뇨병건강교육중채용부능교육모식유리우제고환자적주동성여적겁성，혈당득도유효공제，의종성제고，효과현저，치득림상추엄응용。