职教通讯
職教通訊
직교통신
Communication of Vocational Education
2015年
28期
5-9
,共5页
技术教育%课程衔接%分段依据%职业成长逻辑%国家资格框架
技術教育%課程銜接%分段依據%職業成長邏輯%國傢資格框架
기술교육%과정함접%분단의거%직업성장라집%국가자격광가
在技术教育课程衔接中，内容缺失、课程重复、衔接不畅等问题存在的重要原因是，在课程开发的过程中没有理清技术知识和技术实践的内在逻辑，也缺乏衔接的外在参考和评价依据。因此，技术课程衔接问题的最终解决需要廓清技术的内在逻辑，为课程衔接提供理论支撑；同时，开发国家资格框架，为课程衔接提供外部参照和评价依据。
在技術教育課程銜接中，內容缺失、課程重複、銜接不暢等問題存在的重要原因是，在課程開髮的過程中沒有理清技術知識和技術實踐的內在邏輯，也缺乏銜接的外在參攷和評價依據。因此，技術課程銜接問題的最終解決需要廓清技術的內在邏輯，為課程銜接提供理論支撐；同時，開髮國傢資格框架，為課程銜接提供外部參照和評價依據。
재기술교육과정함접중，내용결실、과정중복、함접불창등문제존재적중요원인시，재과정개발적과정중몰유리청기술지식화기술실천적내재라집，야결핍함접적외재삼고화평개의거。인차，기술과정함접문제적최종해결수요곽청기술적내재라집，위과정함접제공이론지탱；동시，개발국가자격광가，위과정함접제공외부삼조화평개의거。
